《主日学教育》

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自由写手的故事

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这本书已经在天下杂志中长篇报导过,推荐的名家无数,包括洪兰,李家同等知名教授,他们都十分注重教育,特别关心偏远孩子的受教问题,强调政府应该对弱势家庭提供平等教育资源,我则是从信仰的角度用这本书来反省的。

用心教导

一开始,是读师大的孩子拿这本书回来给我看,因为他修的教育学分要求读这本书。我一看是这本有名的书和有名的作者,就说,「我看了一定很受打击,会发现自己是个多糟糕的老师!」

孩子笑笑,因为知道妈妈半开玩笑。虽然我也自认用心教导,正如英文书名:Teach With Your Heart,常得到学生的卡片,写着不少称赞感激,常在讲桌上发现有手工饼干,自家种的水果等等,但对比于古薇尔小姐,真是汗颜。

全书让我最有兴趣、最感动的部份是,古薇尔小姐竟然能够带着那放牛班的青少年,去见了好莱坞、或可说全世界最有名的导演史蒂芬史匹柏(E.T.,辛德勒的名单等数十部有名影片的金像奖导演)。在这之前,她要孩子们写自己的故事,来赚取这次的校外教学,因为她相信「怎么种,就怎么收」,而令人意想不到的是,大导演说,为了认识这群从来不受人重视的边缘人,「我整夜读你们的信」。「用心」是许多人成功的重要特质,不用心,几乎不可能成就什么。

用心的老师,可以造就不同凡响的学生,即便是这些学生本来不被任何人看好,甚至是被人放弃,被自己放弃的。

期待最好

我想到「教师七大定律」(中国主日学协会出版)中的一个定律:要期待最好,也就是对学生有期待,不是得过且过,也不是没有目标的教导。但回顾我所教导过的大学,神学院,教会成人主日学,老师对学生有高期待的不多,甚至有的老师是完全放任的。

老师对学生的成绩越给越松,因为不要让学生以后难申请学校,难找工作;招生的门槛越来越低,因为招生不易;学生不喜欢考试,所以越来越不能要求学生,而许多基本的原则必须在较严格的背诵之下才能进入心中,成为自己的,当老师不要求学生,其实是很失职的。

古薇尔小姐甫出校门,所以还带着初生之犊的勇气与热情,她做实习老师,不但没有收入,还付出额外代价,她向父亲预支自己的圣诞节礼金,买了新书给这群被学校认为没有出息、不值得借出书本去念的孩子,当每个青少年拿到属于自己的新书,有烫金的字体,新书的香气,抚摸着没有皱摺的封面,眼睛发亮,我想一切都值得了。

遇到来自台湾的贵人

古薇尔小姐的校外教学并没有在拜访过史匹柏后就停止,持续下去的经费却是大难题。她遇到了来自台湾的贵人杜纪川先生,也是南加州金士顿科技公司的总裁,杜先生不仅赠送了三十六部全新的电脑,给这些家里没有电脑的孩子,让他们能够写作,更在校外教学的经费上全力资助,让他们能够到更远的地方,住在豪华旅社,完成心愿。

有位孩子说,「杜先生在七分钟里给我的注意力,比我父亲七年给我的注意力还多」。正因为这样相同的理念,杜纪川先生与古薇尔小姐能对许多孩子有了改变生命的影响。

来宾现身说法

另一个叫我印象深刻的是古薇尔小姐找她的弟弟到班上作来宾,讲述他从军时的真实遭遇,这是很多好老师会做的事,因为一人的经历有限,找有经验的人来给学生现身说法,是得到最佳教学效果的保证。

我想起在大学兼课时,曾找过美国宣教士到班上讲解文法;在神学院的课堂,我曾找过教会传道人传授经验;在教会的成人主日学,我也曾找过神学家来授课。

很有趣的就是,换个人讲课,学生一定表现优异,精神集中,这不是说原本的老师不好,而是大家都喜欢新鲜、有变化的教学。当然,代价是我们的钟点费可能要捐给来宾了。一个好老师,就是知道有更合适的教导者时,就去请来做贵宾,只要什么对学生好,就尽量去安排,找出办法让学生获益。相反的,一个不好的老师,就是永远没有变化,也不求进步。

代价太高?

古薇尔小姐可能拯救了数十位青少年,使他们对人生有盼望,培养正确的态度,有了自信。但她付出了极高的代价,就是离婚。她的丈夫无法理解为什么她要花这么多精神在这群学生身上,连一起去度假的时间都不肯空出来。我想这不应该是好老师必须付的代价,有稳定的婚姻才有成功的事业,至少,对基督徒而言,神是爱的源头,不论是对配偶,对学生,如果靠老师本身的爱或热情,是不可能持久的。


自由写手的故事
天下杂志出版社,2008出版
作者:艾琳古薇尔(Erin Gruwell)
译者:林雨蒨