《网路作家》

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徬徨后段生:我能做什么?

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政府公布我国贫富不均的资料,民国九十八年,我国前百分之廿的收入是后百分之廿的八点二二倍,最值得注意的是,后百分之廿的家庭可分配所得只有廿二万,每月所得还不到二万。

很多人都注意到了这个问题,经济学家的普遍想法是我国的租税制度极为不公,导致有钱人会钱上滚钱,穷人无法如此做,因此差距越来越大。

对于贫富不均的问题,专家们的感觉永远建筑在一些数字上,而对于我们的穷人,事实上是没有切身的经验的,可以说,专家们可能抓不到问题的核心,为什么穷人会越来越穷。

有一家电子公司,老板非常希望能够帮助偏远地区的孩子,因为他发现偏远地区的孩子即使高中或者高职毕业,好像仍然找不到工作可做,于是他就和一所偏远地区的高职联络,说他的公司会对这所高职有一些优待,线上作业员会优先考虑他们的学生,学生们当然非常兴奋,老师们也很高兴,可是,几年下来,没有一位学生能被录取,理由是他们无法通过公司的测验。

我对于这个测验非常好奇,就去看了一下,发现这个测验实在相当简单,电子公司的作业员总要懂一些英文字,遗憾的是,这些学生们就是不认得这些字,我必须说,这些字应该是国中一年级学生就会的。我也去看了那所高职的英文教科书,发现这些教科书的内容,远远超过了那所学校学生的英文程度,换句话说,这些学生的英文根基非常不好,可是,老师们依然要用标准的教科书,学生其实是完全没有学,毕业的时候,什么也不懂。我们可以代他们问,「我能做什么呢?」

这是我们大家都应注意的事,很多国民真的没有竞争力,他们唯一可做的往往是打零工,今天可能有工作做,明天就可能没有了,也因为如此,这些打零工的往往无法累积经验,成为有技术的工人。

一旦成为穷人,他的孩子在教育程度上,也通常远远落后于父母社经地位高的孩子,他们长大成人,又可能要问,「我能做什么呢?」

我们要解决贫富差距问题,当然一定要振兴经济,可是,也不要忘了,即使经济成长到达相当好的状况,如果国民中有相当多的人是没有竞争力,他们就无法找到好的工作,即使经济再好,他们也永远是边缘人物。

我们要建立一个观念:贫富差距是由于教育差距所造成的,只要教育差距存在,贫富差距绝对无法改善。目前很遗憾的是,很多人只注意到我们有没有造就出成绩非常好的学生,而没有注意我们有没有将程度最差的学生拉拔起来。

希望马总统能够有一个计画,逐年地提高全国后段班学生的程度,使他们多认识一些英文字,也不会对数学、自然等等感到非常害怕,如果我们国家最后段班的学生程度逐步地提高,我们的最低收入也一定会提高的。