《主日学教育》

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富有的老师

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在南台湾的五重溪畔,
遇见许多的高中学生,她们
像是美丽的树木,生长在那裏,茁壮在那裏。
在她们当中演讲,似乎在上课,
却是欣赏学生的朴实,
享受纯真的欢愉。
当屏东的阳光,撒在脸上,
我体会,甚么是富有。

昨夜,我自屏东女中归回,在那里参加了一场丰宴。我想如果将「当个老师」视为一种生命的投资,那将是稳赚不赔的生意。好的学生,老师教不坏;坏的学生,老师可教好,末了老师总是赚。只是,当了多年的老师,始终搞不懂为何有些学生,会忽然由偏差转向正确、错误中愿意矫正、散漫中重新振作、迷茫中看清标竿、试探中能够脱离。也许学生的心像键盘,有些键是老师在按,有些键人虽按不到,仍有上帝在接手。

我有些毕业的学生,经常回来致谢。想当年他们有些人一副死样子,讲也没用,说也没用,教导他们像是对牛唱歌,对鸡讲话,与鸭比手画脚,让人难过久久,担心时时。即使相处一阵,彷佛他们是马、是牛,我是风。原来,教育对我像是一场长期信心的操练。现今,我进入教室,即使看到学生或睡、或玩手机、或看漫画、或低头喝豆浆、或吃鸡排、或梳头、或看镜子、或用呆滞空洞的眼神在观看,我渐不受影响。爱是以保守的心,来做正确的事;爱是关心学生,心里却不受学生负面的影响。每个学生都有「三个耳朵」,两个在头上,一个看不见。他们虽然睡着了,仍可对他们的第三个耳朵传讲。

教育是带着信心与盼望的工作,相信学生的心可以被感动,被唤醒,产生不同的质变。在年轻的日子,可看到什么是价值,什么是永久不变的爱,什么是自己的有限,并知道有限之外是上帝的眷顾。我不知道,这些变化如何临到他们身上。不过一个撒种的农夫,不需要知道太多,只要持续去撒种,就有机会。

现代学生的问题多,需要有人陪他们多走一里路。成为一个老师,总要多保持一点时间与体力。如果,一时没有学生需要陪伴,也是自己安静休息的时候。到那里休息?到屏东吧。