作者 小林 2008.09.07
我在学校服务，因所工作的学校区域附近有很多教会。有很多基督徒家长将孩子送到我服务的学校就读。这几年，有一些我所看到的现象想跟大家分享。本文前提并无指责基督徒家长的意涵，而是作为与大家交换意见，以及给自己的提醒。
1. 孩子的个性很娇嫩，也许是这一代孩子的特质。禁不起别人说他哪里做错了。
2. 父母学历很高，常常对于学校教练、或是老师的价值观，表达强烈质疑与抗议，认为老师的理念与知识不如家长，凭什么如此说……如此敎……。却不敢直接跟老师表达，而喜欢在背后指指点点。
3. 积极参与家长会，付出许多时间在学校事务当中，但也喜欢在背后指责某某老师，或是未经查证的过程下以公开电子信件的方式，大量传递哪位老师表现极差或是哪些行为不检点的资料。
诚然，学校的老师有缺点，或在教学上、或在言语表达中有错误的地方。但基督教会进入台湾已百余年，至今造就了许多社会菁英，基督化家庭的孩子在教会里、在家庭中，所学习的判断与价值观，如实反应在学校的表现，应该有好的表现才是。
爱子心切以及为孩子预备最好的环境，都是所有父母亲的心愿，但在一些基督徒家长，竟在老师背后、在孩子前论断批评哪位老师好、哪位老师坏，结果则会造成这些基督徒孩子不尊重老师。而，老师们为了避免多事，便不再有原则来管理这些孩子，讨好家长讨好孩子一切无事平安度过就可以了。但吃亏的反而是这些孩子。
学校不可能帮助孩子完成「所有」应该做到的事情，也不可能帮助孩子「预备完全」他应该具有的良好品格，也不可能教导「全部」的良好价值观在孩子身上。但，很多家长都有这种错误的期待认知。
也曾遭遇过，当老师跟家长反映孩子在学校的不良行为，少数家长会出现强烈反弹，认为老师未尽责协助孩子以及教导孩子。有时可能是老师表达方式不成熟，但也有些是家长太顾及颜面，而不愿合作来共同处理孩子的偏差问题。
孩子的教育需要亲师家长两方的合作，与共同深深的关怀，才能真实地帮助他们成长。亲师家长们之间，需要不时互相交换资讯，好比：「他的说话哪里有问题呢？」「是否学到了很多不礼貌的言语呢？」「他的情绪与在班上其他同学的互动有哪些状况呢？」
上述摘录一些乱象，期待与所有的基督徒家长与孩子一起成长，在主爱中诚实面对孩子的问题，表现主日学的教育是真正内化在孩子的心理。
注：作者小林、基督徒、住在台北
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