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「1对2」青少年门徒培育策略

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门徒培育的方式很多,例如,主日学课程、小组聚会、归纳法查经、营会造就或一对一门训等,都是常见的做法。笔者在整全的牧养架构下,针对青少年提出「1对2」的培育策略,主要关键在于——发挥青少年同侪的影响力。

由于青春期的孩子对权威比较敏感,如果带领者过于严肃或唠叨,他们就会感到有压力、退缩或缺席。反之,若一位带领者关心两位青少年,则能避免上对下的关系,提高谈话的互动性。此外,青少年和同辈朋友一同出席比较不会感到孤单,即或其中一位缺乏学习动机,还可请另一位成员鼓励他继续参加。

相较传统的「1对1」门徒训练,青少年族群用「1对2」的方式比较容易成功,但若涉及个人隐私,不方便在「1对2」时提出,带领者可另找时间进行个别辅导。

此外,国、高中生阶段的青少年因面临课业压力,要在周末聚会以外的时间,另有小组型式的门徒训练,不太容易。并且,倘若青少年的家长尚未信主,慕道友要进到教会参加例行性聚会,必定会有许多困难。相较之下,「1对2」的门徒培育会较为灵活,带领者可与学习者另约其他地点、或相约聚会前后见面。倘若青少年周末因故无法参加聚会,带领者也可同学习者约在学校附近见面,等课后再找地方交流,或是改用手机视讯进行三方对话。

[「1对2」门徒培育的策略] 因「1对2」的门徒培育是以关系为导向,带领者与学习者在神的话语中同行,带领者以同侪身分(而非权威者的角色)分享与互动,有亲密的连结,能触及他们内在生命的问题。安排培育对象时,两位成员的灵程阶段必须相同,如此才能同步一起进行培育。

总而言之,「1对2」的门徒培育在于,邀请人进入一个互爱守望的关系中,并针对个人成长所需,量身订做合适的教材。尽管青少年处于同侪发展阶段,但仍渴望与成年人建立关系,因此在陪伴过程中,要花时间培育青少年,并聚焦于学习者生命的改变――带领者不仅是教授课程,也要藉由彼此的互动交流,以生命影响生命。

摘自《4D门徒动起来!解说手册》第七章